INFORME DE
INVESTIGACION
¿EN QUÉ,
POR QUÉ Y PARA QUÉ TRABAJA LA GENTE?
PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES JAIRO DE JESUS
RESTREPO, KEVIN ESTEBAN LOPEZ, CRISTIAN DAVID OSORIO,NELSON DANIEL LOPEZ Y JOSE
ALEJANDRO OSORIO HENAO, DEL GRADO 9.C.
PRESENTADO A LA PROFESORA NANCY PALACIOS MENA EN EL
AREA DE SOCIALES
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ANA DE
LOS CABALLEROS
ANSERMANUEVO, JUNIO 11 DEL 2013.
PRIMERA ACTIVIDAD
1. Han oído hablar de la población
desempleada? ¿Los estudiantes son personas desempleadas? ¿Por qué preocupa el
nivel de desempleo de un país?
Si, hemos oído hablar de la población desempleada, es aquella parte de la
población que no tiene trabajo, ya sea porque han sido despedidos por alguna
razón o porque no lo han encontrado. Cada día vemos más personas desempleadas
aumentando los niveles de miseria del país.
Los estudiantes no somos personas desempleadas porque según el cuadro
estudiado estamos ubicados formando parte de la población inactiva.
El nivel de desempleo de un país preocupa porque genera muchos problemas sociales, como son la
pobreza absoluta, la desintegración familiar, la violencia, los grupos armados
entre otros.
2. En vuestra casa trabajan todas las
personas? ¿Cómo podemos clasificar sus tareas?
Para llenar la ficha escogimos la familia Osorio Henao del compañero José
Alejandro, en cuya casa trabajan sus padres y estudian sus dos hijos.
FAMILIA OSORIO HENAO
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Horas día
|
padre
|
madre
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Hijo 1
|
Hijo2
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5 :00
A.M.
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levantarse
|
levantarse
|
levantarse
|
levantarse
|
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6:00
A.M.
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oficio
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baño
|
baño
|
desayunar
|
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7:00
A.M.
|
desayunar
|
trabajar
|
estudiar
|
oficio
|
|
8:00
A.M.
|
trabajar
|
trabajar
|
estudiar
|
Hacer
tareas
|
|
9:00
A.M.
|
trabajar
|
trabajar
|
estudiar
|
Hacer
tareas
|
|
10:00
A.M.
|
Trabajar
|
Trabajar
|
Estudiar
|
baño
|
|
11:00
A.M.
|
Trabajar
|
Trabajar
|
Estudiar
|
Organizarse
|
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12:00 M.
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Almorzar
|
Trabajar
|
Estudiar
|
Almorzar
|
|
1:00
P.M.
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Siesta
|
Trabajar
|
Almorzar
|
Estudiar
|
|
2:00
P.M.
|
Siesta
|
Almorzar
|
Clase
de música
|
Estudiar
|
|
3:00
P.M.
|
Trabajar
|
Siesta
|
Clase
de música
|
Estudiar
|
|
4:00
P.M.
|
Trabajar
|
Siesta
|
Siesta
|
Estudiar
|
|
5:00
P.M.
|
Trabajar
|
Hacer
tareas
|
Hacer
tareas
|
Estudiar
|
|
6:00
P.M.
|
Trabajar
|
Hacer
tareas
|
Jugar
en el PC
|
Estudiar
|
|
7:00
P.M.
|
Cenar
|
Cenar
|
Cenar
|
Cenar
|
|
8:00
P.M.
|
Ver T.V.
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Hacer
tareas
|
Hacer
tareas
|
Hacer
tareas
|
|
9:00
P.M.
|
Acostarse
|
Acostarse
|
Acostarse
|
Acostarse
|
|
10:00
P.M.
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
|
11:00P.M.
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
|
12:00
P.M.
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
|
1:00
A.M.
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
|
2:00
A.M.
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
|
3:00
A.M.
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
|
4:00
A.M.
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
Dormir
|
3. Quizá habéis oído hablar del tiempo
libre y alguien habrá utilizado el concepto de OCIO. Este concepto se asocia a
otro: No-ocio=negocio. Explicar. ¿Qué haces en tiempo de ocio?
Existen estos dos conceptos porque no siempre estamos trabajando o
estudiando, todos los seres necesitamos descansar y relajarnos. El concepto de
ocio significa no hacer nada productivo por eso el otro concepto de no-ocio es hacer negocio, o
sea, algo productivo.
En el tiempo de ocio juego en mi
PC, a veces duermo, veo televisión o chateo con mis amigos.
4. ¿Puede ser un negocio el uso del ocio? Escribir algún ejemplo e indicar cuál es el tiempo y
el espacio del ocio de la familia.
Si puede ser un negocio el uso del ocio, porque al emplear en alguna
actividad productiva el tiempo donde no
hacemos nada importante, podemos obtener alguna ganancia, por ejemplo:
vendiendo helados hechos en casa, haciendo arepas, empanadas, buñuelos, tortas.
Observando el cuadro de las actividades de la familia Henao Osorio
podemos deducir que el tiempo de ocio es después del almuerzo, en las horas de la tarde.
SEGUNDA ACTIVIDAD
1. ¿quiénes son las personas que
trabajan fuera de casa y quiénes dentro
del hogar? ¿Cuánto tiempo disponen para el tiempo libre cada persona del hogar?
Ficha.
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Trabajo
fuera de casa
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Trabajo
en casa
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Horas
ocio
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Estudio
en casa
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Estudio
en el colegio
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Padre
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8 horas
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1hora
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3horas
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Madre
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7 horas
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2horas
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2horas
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hermano
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2horas
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2horas
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6horas
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hermana
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1 hora
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3horas
|
6horas
|
2. Trabajo sobre el mapa conceptual, que
se llama población activa. El mapa de los sectores productivos y el de las
causas del desempleo.
Población activa es
aquella conformada por los ocupados que
se dedican a actividades en cualquiera de los tres sectores, en el sector
primario o sea, lo que se refiere a la agricultura, ganadería y minería; en el
sector secundario, o sea, lo que se refiere a la industria y construcción y en
el sector terciario o de servicios, aquí están las empleadas de hogar,
abogados, profesores, gerentes. Están también los ocupados que tienen un título
profesional trabajan por su cuenta o son asalariados.
También figuran como
población activa los parados y desempleados ya que pueden emplearse en
cualquier momento o pueden tener subsidios del estado.
En el mapa de los
sectores productivos podemos observar que se dividen en tres: el sector
primario o sea, el de la agricultura, el sector secundario todo lo relacionado con la industria y
construcción y el sector terciario en lo que se refiere a servicios que se
brindan ya sea privados o públicos.
En el mapa de las causas
del desempleo muestran las disfunciones entre demanda y oferta, hay mucha mano
de obra disponible pero no hay en que ocuparla.
La falta de flexibilidad
laboral que fije un modelo regulador de los derechos laborales eliminando
trabas para contratar y despedir empleados.
Al fijar un salario
mínimo más alto reducirá aún más las oportunidades de empleo de un trabajador
con pocas habilidades porque su productividad no justifica el mayor costo.
Cualquier reducción en la
producción implica una reducción en el empleo.
El reparto desigual del
empleo, no se justifica la creciente acumulación de la riqueza en pocas manos.
La lucha por la justicia social y el reparto equitativo de la riqueza es la
lucha más noble y necesaria de los seres humanos.
TRABAJO EN EL HOGAR
Hay diferentes maneras de clasificar el trabajo fuera del hogar. Vamos a
trabajar con los datos de la familia Osorio Henao.
|
Miembros familiares
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Sector primario de la economía agricultura, minería
y ganadería
|
Sector secundario
Industria y construcción
|
Sector terciario de la economía servicios y comercio
|
En el hogar
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padre
|
|
|
Servicio de perifoneo
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|
|
madre
|
|
|
profesora
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|
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Hijo
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|
|
|
|
|
Hija
|
|
|
|
|
La
actividad económica predominante corresponde con el sector terciario o de
servicios
¿DÓNDE PASAS LAS VACACIONES?
|
Me quedo en mi localidad
|
Voy a otras localidades
|
Voy a ver a mis familiares
|
Voy a trabajar
|
Voy de paseo
|
|
cuando las vacaciones son cortas casi siempre nos
quedamos en la localidad de Ansermanuevo,
realizamos actividades como hacer caminatas en las
afueras, practicar juegos de mesa, vamos a la pedrera.
|
Algunas veces vamos a otros municipios del Valle del
Cauca, como son Buenaventura, Cartago, Zarzal.
Cuando vamos Buenaventura observamos el paisaje,
conocemos nativos de esa región, degustamos platos típicos.
|
En vacaciones visitamos a mi tía Libia que vive en
Cartago, allí salimos a cine, recorremos almacenes y restaurantes.
|
Ningún miembro de la familia trabaja en vacaciones
|
Aveces vamos a pasear a una finca llamada canela
ubicada en el municipio de Zarzal, alli visitamos la quebrada, nos bañamos en
la piscina, montamos a caballo.
|
PREGUNTAS
DE LA PAGINA No9
1.- ¿Qué diferencias aparecen entre las figuras 1 y 2? ¿Por
qué crees que aparecen estas diferencias?
Se da diferente denominación a la población trabajadora en
la figura 1 se llama población Activa y en la figura2 trabajo humano.
En la figura 1 se clasifica a la población Activa según sus
actividades y en la 2 según sus espacios y roles sociales.
En la figura 2 aparecen los objetivos del trabajo
humano y en la figura 2 no aparecen.
2.- ¿Qué diferencia el trabajo de un ama de casa de una
empleada de hogar?
La principal diferencia es que la ama de casa no recibe
ninguna remuneración en cambio la empleada de hogar recibe un sueldo mensual.
3.- ¿Los estudiantes
son siempre población no activa? ¿Cuándo?
Los estudiantes no siempre son población no activa, porque
cuando trabajan medio tiempo ya están devengando un sueldo aunque sea menos del
mínimo, y pasan a ser población activa.
4.- ¿A quiénes discrimina el concepto de población activa?
Discrimina a los parados y desempleados porque no están
recibiendo un salario que supla sus necesidades primordiales.
5- ¿Por qué se clasifica a las personas según su actividad y
su condición en el mercado laboral?
Porque no todas las personas realizan el mismo tipo de
trabajo y son diferentes los sectores de la economía como también hay personas
especializadas en diferentes ramas y
otras poco capacitadas en su oficio.
6.- ¿El trabajo es un valor humano o un simple precio
mercantil?
El trabajo es un valor humano porque gracias a él convivimos con los demás, relacionándonos
armónicamente y propendiendo por nuestro bien y el del otro.
El trabajo es el eje en torno al cual gira la organización y
el progreso de la humanidad y ofrece a cada hombre la oportunidad de crecer y
desarrollar todas sus capacidades y realizarse como persona.
TALLER SOBRE INFORMALIDAD
EN EL MUNICIPIO DE ANSERMANUEVO
1- Realiza la lista de actividades
informales del municipio de
Ansermanuevo.
Venta
de arepas venta de
boletas
Venta de empanadas venta de helados
Venta de frutas venta de verduras
Venta de ponche Lavador de poltronas
Venta de dulces venta de mazamorra
Venta de artículos usados
2- ¿Qué significa informalidad laboral?
Es una característica de
la fase actual del sistema económico capitalista, en la cual la persona trabaja
por cuenta propia y cuando quiere y tiene los recursos.
3- Según las fotos de la página 15 qué
caracteriza el trabajo informal?
Según las fotos lo que
caracteriza al trabajo informal es que este es realizado en las calles, no
tiene un local adecuado.
4- Según su opinión cuáles son las
causas de la informalidad laboral?
No hay trabajo para
tantas personas por eso tienen que trabajar por su cuenta.
Las personas no están
preparadas para trabajar en el mercado actual.
5- Escribe tres acciones concretas para
acabar con la informalidad laboral.
Que se creen más fuentes
de trabajo, teniendo en cuenta las necesidades de la región.
Capacitar a las personas
para que realicen algún tipo de trabajo y puedan mantener a su familia.
Combatir el contrabando
ya que atenta contra la economía nacional.
DESCRIPCION DEL EJERCICIO
DE INVESTIGACIPON GRUPAL O INDIVIDUAL
1- Escoger un oficio desarrollado por un
familiar de una de las personas del equipo.
Escogimos a la mamá del compañero José Alejandro Osorio Henao que es la docente
Inés Henao Osorio.
2- Tomar su relato de la manera cómo ha
cambiado el oficio.
Valiéndonos de preguntas pudimos concluir que el trabajo de docente
primero era descentralizado ya que cada
escuela funcionaba con su propia directora y ella tenía a cargo varios docentes
desde transición hasta quinto. El bachillerato funcionaba aparte y no tenía
relación con la primaria. También los grupos de los estudiantes eran poco
numerosos, nos cuenta la profesora Inés que ella tenía casi siempre el grupo de
transición con 10 o 12 estudiantes, claro está que trabajaba en el sector
rural, en el corregimiento de Gramalote. Todas las escuelas tenían diferente
uniforme y diferentes listas de útiles escolares, lo que era un problema cuando
el estudiante quería cambiar de escuela.
3- Hacer una consulta bibliográfica
sobre la importancia económica de esta actividad en la economía colombiana.
La importancia de los docentes se refleja en el tamaño de la fuerza
labora magisterial.
La docencia es el empleador individual más grande de graduados. Las políticas magisteriales
afectan a muchas personas pueden tener
implicaciones para los presupuestos escolares.
Los docentes en su gran mayoría son empleados por el sector público, o bien,
por las escuelas que reciben por lo
menos parte de un financiamiento del gobierno.
Los sueldos de los docentes son el componente más grande de los
gastos en las escuelas.
Los docentes colombianos hacen que el
gobierno desembolse grandes cantidades de dinero cada mes y están por encima
del salario mínimo. Este dinero hace que se mueva la economía ya que los
docentes vuelven y lo invierten al suplir sus necesidades.
4-
Entrevista
con la persona que desarrolla el oficio.
. A qué horas comienza su jornada de
trabajo y a qué horas la termina?
La jornada escolar empieza para los docentes a
las 7 A.M. y termina a la 1P.M. Para los estudiantes empieza a la 7 y media y
termina a las 12M.
Qué actividades pedagógicas
desarrolla usted con sus estudiantes?
Con los estudiantes se desarrollan
muchas actividades lúdicas, mucho dibujo, coloreado, manualidades, canto,
rondas.
Tiene usted buena relación con sus
estudiantes y demás docentes?
La relación con los estudiantes es
muy buena, no se si es por la edad pero
ellos son fáciles de tratar. La relación con mis compañeras es muy buena, somos
muy unidas y nos apoyamos en todo lo referente a nuestra labor.
Tiene usted agrado por este oficio?
Si, bastante me gusta mucho este
oficio.
Le gustaría a usted enseñar en grados
superiores?
Sí, siempre y cuando sean materias
como el dibujo y la pintura.
Por qué motivos se vinculó a la
profesión docente?
Porque cuando estudiaba el
bachillerato en el colegio se podía seguir la profesión de maestro en los dos
últimos años ahí se me presento la oportunidad y además porque me gustaba.
Qué le hubiera gustado hacer a usted
aparte de ser profesora?
Me hubiera gustado ser pintora.
BIBLIOGRAFIA
Documento entregado por
la profesora Nancy Palacios
blog.micumbre.com
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